一、培养目标：

本专业培养符合国家建设需要，为祖国和人民服务的、具有良好道德品质和科学素养、具有集体主义精神、实事求是、追求真理、献身祖国和科学、教育事业，具有宽厚和扎实的基础知识、良好的教育教学理论研究能力和实践能力的专门人才和师资。

获取本专业硕士学位的研究生应具备宽厚的普通物理知识和理论物理知识，对教育理论和教育研究方法有较深入地了解，熟悉国内外教学改革的动向和创 新，对物理教学问题应具备较强的研究能力；在现代化教学手段方面，应掌握全面，有自己的创新思想、见解和成果。在此基础上完成有创造性或有独到见地的学位 论文；要求熟练地掌握一门外国语，自如地运用其阅读及进行写作和交流。除此以外，他们还应有较强的教学实践能力。

二、学科概况：

我校物理学科教学论专业于上世纪八十年代中期获得硕士学位授予权（本专业还有博士学位授予权）。二十年来，本专业已为国家培养了一大批人才。目 前，他们中不少就在高等院校工作，有的在后继深造中又获得了博士学位，成为其工作单位的学术尖子或业务骨干。进入二十一世纪后，在各级领导的关怀和全院教 师及其他专业的大力支持下，本专业又有了新的发展。目前，本专业有物理教学问题研究、物理教育理论及方法研究、物理教学手段现代化研究等三个大的方向，并 准备开拓交叉学科教学研究这一新的专业方向；导师组也已发展到7人，其中教授2人，博士2人；本专业还与华中师大、西南师大、广西师大及湖南大学、长沙大 学等学校的相应专业建立了一定的联系，开展了一定的教学研究交流。

本专业实行导师负责与导师组集体培养相结合的硕士研究生培养方式，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性；注意让研究生独立研究问题和阅读文 献资料，培养其发现问题和分析、解决问题的能力。导师及导师组根据学生各自的特点和所选方向，及时给以指导并确定其主要研究课题，在完成该课题中将硕士生 的独创与国外前沿思想及新的教育研究成果进行交流，以扩大信息和思路，从而提高其创新力度和研究质量。

三、专业研究方向简介：

目前本专业设有三个研究方向，它们是：

1.物理教学问题研究

本方向主要研究普通物理教学问题，理论物理专题及中学物理教学理论与实践问题等。

本方向学习的专业课程主要有：物理教学问题研究（1、2）；现代科技概论；物理教学论；多媒体与网络技术；近现代物理学发展史；高等量子力学等。

本方向的导师主要有：文盛乐教授，周三庆副教授，黄生训副教授，刘健智博士，胡平亚高级实验师等。

2.物理教育理论及方法研究

本方向主要研究物理教育理论的发展、教育改革与创新、教学模式及传统教学方法的继承与创新等方面的问题。

本方向学习的专业课程主要有：物理教学论；多媒体与网络技术；物理教学问题研究（1、2）；近现代物理学发展史；交叉学科与创新研究；物理教育改革与比较研究等。

本方向的导师主要有：宋善炎教授，文盛乐教授，刘健智博士，周三庆副教授，黄生训副教授等。

3.物理教学手段现代化研究

本方向主要研究运用多媒体技术及网络技术等现代化工具，革新物理教学手段方面的问题等。

本方向学习的专业课程主要有：多媒体与网络技术；物理教学问题研究（1、2）；近现代物理实验方法研究；物理教学论；现代科技概论；物理教育改革与比较研究等。

本方向的导师主要有：熊举峰副教授，刘健智博士，文盛乐教授，胡平亚高级实验师等。

上述各方向的研究生，其学习均分为两个段进行。在课程学习阶段基本结束后，对硕士生的思想品德、学业情况及研究能力进行全面的中期筛选考核。经考核合格后，才可进入撰写论文阶段。对学习成绩差、或明显缺乏研究兴趣和能力的、或思想品德不合格的研究生，应中止学习而肄业。

本专业的研究生在学位论文答辩之前应有两篇以上在公开杂志上发表的教学研究论文。

四、专业课程安排：

1.专业课程安排表

本专业除开设上述专业课外，还要根据有关规定开设公共课，即政治理论课和外语课。

政治理论课和外语课的学时数及任课教师由研究生处安排。

2．课程安排总表

五、各专业课开设的要求：

01004010201.教育理论研究（Research on Teaching Theory）

本课程的主要内容有：教育理论的历史发展；当代教学理论的新进展和改革；教学过程研究；教学原则研究；教学模式研究；教学目标分析与评估研究； 中外教学论体系的比较研究；当代教学实践中的问题研究等。本课程为专业基础课，任课教师由教科院委派（见上；以下课程的任课教师均见上表）。

教材及主要参考书：1.夸美纽斯：《大教学论》；2.达尼洛夫.叶希波夫：《教学论》；3.斯卡特金：《中学教学论》；4.赞可夫：《教学与发展》5.布鲁纳：《教育过程》；6.王策三：《教学论稿》等。

01004010202.教育科学研究方法（Methods of Educational Science）

本课程的主要内容有：教育科学研究方法论；教育科学研究的过程理论；教育科学研究的一般方法；教育理论形成的思维路线与方法；教育研究报告的撰写与成果评定等。本课程为专业基础课。

教材及主要参考书：1.马克思主义关于唯物辩证法和认识论的论述；2.李秉德：《教育科学研究方法》；3.瞿葆奎：《教育研究方法》（教育学文 集）；4.魏宏森：《系统科学方法论导论》；5.江天冀：《当代西方科学哲学》；6.奥。贝塔朗菲：《一般系统论》；7.黄顺基主编：《自然辩证法教 程》；8.郝德元、周谦编译：《教育科学研究方法》教学大纲等。

01004010203.物理教学论（The Theory of Physics Teaching）

本课程的主要内容有：物理课程论；物理教学目标论；物理教学规则和原则；物理教学方法和手段；物理教学艺术；物理学习方法的特点研究，物理学科 能力的培养；物理概念、规律、图象、解题思维及物理实验方法研究；物理教学则量与评价等。本课程为方向二的必修课程，其他方向的必选课程。学生应熟悉本科 所学中物教材教法，预修教育学和心理学。

教材及主要参考书：1.刘存侠：《物理教学论》；2.乔际平：《物理教育心理学》；3.(新西兰)戈登。德莱顿：《学习的革命》；4.徐长山，王德胜：《科学研究艺术》；5.阎金铎：《中学物理教学概论》；6.罗维治：《中学物理教学论》等。

01004010204.物理教学问题研究(I)（Research on Physics Teaching (I)）

本课程的主要内容为普通物理力学、热学教材中未能深入讨论的一些内容以及普通物理教学中的某些重点难点问