（通讯员 罗瑞霞 马前春）根据中央组织部有关文件精神，教育部决定对国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中学校管理者与骨干教师进行培训，湖南师大同中国人民大学等16所高校承担相应培训任务。7月23-25日，2023年国家乡村振兴重点帮扶县高中物理骨干教师培训班在新·葡萄88805的培训正在火热进行中，自云南、陕西、甘肃、宁夏、青海五个省份的80名高中骨干物理教师参加培训。

7月23日上午，培训班迎来了第一场讲座——《师德的光辉与伦理文明的传承与发展》，由新·葡萄88805道德文化研究院院长向玉乔教授主讲。向玉乔带领大家了解了中华文化的特征，系统阐述了中华伦理文化与西方文明的差异，从当今师德问题，再到教师职业的由来和作用，让学员们深刻领会了身正方可为师的师德修养。最后，他以教师需要具备的四大美德为落脚点，举例生动，讲解明晰，为学员提供了深厚的师德理论支持和明晰的行动指南。

7月23日下午，培训班开展了另一场极具实践性的讲座——《核心素养下物理创新性教学设计及其案例分析——兼教学片段技巧》，由新·葡萄88805教授刘健智主讲。刘健智重点阐述了教学设计的格式与构成，他指出，教学设计是教材分析的重要环节，它不仅是分析教学重难点的基础，更是设计教学过程的基础。他为学员们播放了《磁场强弱的描述——磁通量》、《原子内正电荷的分布》、《共点力的平衡》三个片段教学视频，并配合试验探究、理论推导与试验探究等内容的讲解，切实提高各位学员片段教学能力。

7月24日上午，学员们在新·葡萄88805至善楼听取教育部“国培”专家库成员黄国雄《“三新”背景下教师怎样应对新高考的挑战》专题讲座。黄国雄带领学员们从新课标制定的时代背景、基本理念、新旧课标的变化等方面对新课标进行了详细解读，新课程作为教育改革的一部分，旨在为学生提供更加全面、灵活、实用的教学内容和学习方式，它不仅关注知识的传授，更注重培养学生的综合素养和能力。他指出，新课标提倡积极探索议题式、体验式、项目式、单元化的教学模式，为一线教师的教学提供了新的教学方向。他建议老师们在教学过程中不局限于使用当下所教的教材，还应该认真借鉴和研读六种现行的整套教材、初中教材、大学与高中有关的教材、甚至国外一些版本的教材，将其中的精华有效利用整合然后创建出属于自己的高效课堂，以达到为学生终身发展奠定基础的目的。

7月24日下午，新·葡萄88805刘健智教授带领学员们一起赏析、研讨和评价了超重与失重和牛顿第三定律这两堂设计新颖、构思巧妙的视频示范课。赏析过程中，刘健智将案例中的问题和有缺陷一一列举，并布置任务要求学员们在课后针对案例逐点进行剖析并以小组为单位展开讨论。

7月25日上午，湖南第一师范学院吴昌义教授带来了《中学物理演示实验设计与探索创新》专题讲座。本节讲座帮助学员们对实验教学有了全新的认识，物理实验课要就地取材、充分利用生活中的器具进行物理实验、加强物理知识和生活联系等等。他鼓励学员们在今后的物理实验教学中集思广益，不断探索改进实验方法，提高分组实验中学生的动手、操作能力和演示实验的可见度，全面提高实验课堂教学效果。

7月25日下午，学员们在培训班项目组的带领下进行研修访学。学员们先后参观了著名企业——三一集团产业园和红色景点——田汉故居。参观研学让学员们领略了国之重器的风采，深刻感受了中国现代工业的发达，深刻理解了大国重器之意。在田汉故居，感受先辈们为了中国崛起而做的努力，钦佩之情油然而生，更加坚定了老师们的教育初心和使命。

对于教师来说，假期是自我增值的好时机，三天的培训，内容丰富，效果显著。培训中，老师们全身心投入课堂学习。培训后，老师们积极整理和反思，从认知到实践，从学到教，从专业素养提升到教学优化等方面不断突破。

据悉，本次培训将持续到7月28日，培训班后期将围绕中学习题教学与改编、中学物理教研论文写作案例分析等内容展开，帮助学员们开拓视野，更新理念，切实助力国家乡村振兴重点帮扶县高中学校教育教学质量提升。